菜当:让孩子买菜,当家做主一次


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菜当和你分享生活的点点滴滴
■文 | 菜当?致力于创造最简美好生活
内容提要
王阳明说知行合一,需要在不断的实践当中,调整认知,改进认知。
很多时候,人们总喜欢对事情发表一大通议论,多数都是凭感觉,凭猜想,自身缺乏实践。越是不懂,也容易武断地判断,这似乎是人类的通病。教育孩子也是一种实践。没有孩子的时候,所有关于孩子的想法,多为想当然。有了孩子之后,还有躬身实践,经历各种事情,尝过各种滋味,或许倍感辛苦之后有失落,却已在实践中慢慢成长。
反思到孩子的教育,要让他们成长,实践也必不可少。
1
买菜
早上带菜妞去菜市场买菜,基本上都是遵照她的意思去采购。我们购买了牛肉碎、马蹄笋、香草、葡萄、蓝莓和花茶。这就是孩子的饮食观,不知不觉就变成水果和花茶占主导了。菜妞还是不挑食,能接受常吃的所有食物,也乐于尝试新的食材。对于喜欢的菜,会特别偏爱,以至于一直吃一道菜。我们常常教育她要营养均衡。不过这是理论,现实需要孩子自己去感知。于是,菜当把孩子带到菜市场,让她来当家做主一天。这种实践活动是非常适合假期的小学生,他们有时间,也足够大。孩子会努力回想平常家里都有什么菜,理解父母安排这些菜品背后的逻辑和意义。这就为孩子和家长的沟通创造了一次契机。孩子终于有机会站在父母的角度去审视问题。这就是为什么很多人要在多年之后才恍然大悟父母的用意。菜当只能遗憾地说,之所以要这么长的时间,实在是因为缺少实践的机会,导致领悟的时机也被推迟。孩子去买菜,有机会理解饮食的意义。
2
花茶
前面我们提到,菜妞还买了花茶。这花茶是由玫瑰、金银花、菊花等几种配起来的。每一种都单独选出来,然后混合在一起。菜妞说要配茶给大家降火解暑。这固然有她找机会捣腾的一面,也有她关爱家人的一面,值得提倡,便让她买了。回家之后,她立即拿出来一本《贝太厨房》。这是菜当多年前买的,不知道她哪里找出来的,还津津有味地一本本看完。很熟练地找到一篇文章,教大家泡玫瑰茉莉花茶。难怪她一直问摊主,有没有茉莉花。得到没有的回答后,还有一丝失望。随后,又立马高兴起来,觉得自己可以配制玫瑰菊花茶。配茶泡茶并不难,背后的意义和逻辑,孩子也可以慢慢去领会。重要的是,菜当看了这么长时间的菜谱,好像没有去做一道菜,缺少行动。菜妞则立即行动,泡了花茶。这是值得提倡的实践精神。实践出真知。实践中收获的知识远比书本来得实用。
3
分配
菜、水果和茶买回家,自然还要安排如何饮食,以及如何分配这些食品。这些任务,也交给孩子,令其有主动做事的积极性。包括暑期的时间安排,我们提倡家长引导孩子制订计划。在实践层面上,给予孩子时间上的自主性,让他们学会分配时间、任务和物料,学会掌握自己的生活和学习。这些都是实践,光靠说和计划是远远不够的,需要在行动中反复强化。实践出真知。
-End-

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