关于教师的名言_关于教师的名言名句

关于教师的名言
关于教师的名言名句大全

  • 关于教师的名言名句大全
  • 1.其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。 ——孔子 2.身教重于言传。 ——王夫之 3.要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——陶行知 4.要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。 ——陶行知 5.动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。 ——李贽 6.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 ——爱因斯坦 7.教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。 ——乌申斯基 8.教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。 ——乌申斯基

教师节的来历100字

  • 只要100字,可以少,不要多!!!!!
  • 中国教师节  (9月10日)   1985年1月21日,第六届全国人大常委会第九次会 感恩教师节议作出决议,将每年的9月10日定为我国的教师节。   尊师重教是中国的优良传统,早在公元前11世纪的西周时期,就提出“弟子事师,敬同于父”,古代大教育家孔子更是留下了“有教无类”、“温故而知新”、“学而时习之”等一系列至理名言。传道授业解惑的教师,被中国人誉为人类灵魂的工程师。   其实早在1932年,民国政府曾规定6月6日为教师节,解放后废除了6月6日的教师节,改用“五一国际劳动节”为教师节,但教师节没有单独的活动,没有特点。而将教师节定在9月10日是考虑到全国大、中、小学新学年开始,学校要有新的气象。新生入学开始,即尊师重教,可以给“教师教好、学生学好”创造良好的气氛。1985年9月10日,是中国恢复建立第一个教师节,从此以后,老师便有了自己的节日。世界教师节  ( 10月5日 )   为纪念1966年国际劳工组织(ILO)和联合国教科文组织(UNESCO)联合颁《关于教师地位的建议案》,联合国教科文组织于1994年将每年的10月5日定为世界教师节。

关于老师的名言

  • 关于老师的名言
  • 1.其身正,不令而行;其身不正,虽令不肌发冠菏攉孤圭酞氦喀从。 ——孔子 2.身教重于言传。 ——王夫之 3.要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——陶行知 4.要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。 ——陶行知 5.动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。 ——李贽 6.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 ——爱因斯坦 7.教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。 ——乌申斯基 8.教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。 ——乌申斯基

关于感恩的名言警句

  • 关于感恩的名言警句
  • 感恩名言名句大全  1、父母之恩,水不能溺,火不能灭。——前苏联谚语  2、卑鄙小人总是忘恩负义的,忘恩负义原本卑鄙的一部分。——雨果  3、忘恩比之说谎、虚荣、饰舌、酗酒或其他存在于脆弱的人心中的恶德还要厉害。——英国谚语  4、鱼知水恩,乃幸福之源也。  5、不当家,不知柴米贵;不养儿,不知报母恩。——中国谚语  6、父恩比山高,母恩比海深。  7、一父养十子,十子养一父。  8、全世界的母亲是多么的相象!她们的心始终一样,都有一颗极为纯真的赤子之心。——惠特曼  9、吃水不忘挖井人,前人栽树后人乘凉。  10、把青春无么奉献的人们。  11、忘恩比之说谎、虚荣、饶舌、酗酒或其它存在于脆弱的人心中的恶德还要厉害。——英国谚语  12、滴水之恩当涌泉相报。  13、您是大桥,为我们连接被割断的山峦,让我们走向收获的峰巅;您是青藤,坚韧而修长,指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。  14、父母之爱子,则为之计深远。  15、不当家不知柴米贵,不养儿,不知报母恩。  16、谁言寸草心,报得三春晖。  17、可怜天下父母心。  18、做人就像蜡烛一样,有一分热,发一分光,给人以光明,给以温暖。——萧楚女  19、您的工作在今朝,却建设着祖国的明天;您的教学在课堂,成就却是在祖国的四面八方。  20、投之以桃,报之以李。  21、一个个日子升起又降落,一届届学生走来又走过,不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。恩师,经历了风雨,才知道您的可贵;走上了成功,才知道您的伟大!  22、如果一个人身受大恩而后来又和恩人反目的话,他要顾全自己的体面,一定比不相干的陌路人更加恶毒,他要证实对方罪过才能解释自己的无情无义。——萨克雷  23、恩欲报,怨欲忘;报怨短,报恩长。  24、慈善的行为比金钱更能解除别人的痛苦。——卢梭  25、家庭之所以重要,主要是因为它能使父母获得情感。——罗素  26、讲台上,书桌旁,寒来暑往,春夏秋冬,撒下心血点点。在这个特别的日子里,我想对您说声:恩师,节日快乐!愿您在今后的日子里更加健康快乐!  27、知遇之恩当永生不忘。  28、人世间最美丽的情景是出现在当我们怀念到母亲的时候。——莫泊桑  29、从小不知老娘亲,育儿才知报娘恩。——日本谚语  30、知恩图报,善莫大焉。  31、江河把我们推向浩瀚的大海,曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师,您把我们引向壮丽的人生。  32、一日为师,终身为父。  33、鞠躬尽瘁,死而后已。——诸葛亮《后出师表》  34、蚕丝吐尽春未老,烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃,秋来硕果满神州。  35、有人说,师恩如山,因为高山巍巍,使人崇敬。我还要说,师恩似海,因为大海浩瀚,无法估量。  36、羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义。  37、父母之恩,水不能溺,火不能灭。法贰瘁荷诓沽搭泰但骏——苏联谚语  38、卑鄙小人总是忘恩负义的:忘恩负义原本就是卑鄙的一部分。——雨果  39、要知父母恩,怀里抱儿孙。——日本谚语  40、一支粉笔,写尽古往今来;两袖清风,堪称清正廉明;教师,人类灵魂的工程师,是太阳底下最神圣的职业,在教师节来临之际,送上我最真诚的祝福:老师,您辛苦了,祝您节日快乐。  41、生活需要一颗感恩的心来创造,一颗感恩的心需要生活来滋养。——王符  42、天意怜幽草,人间重晚情。  43、没有感恩就没有真正的美德。——卢梭  44、人家帮我,永志不忘;我帮人家,莫记心上。——华罗庚  45、蜜蜂从花中啜蜜,离开时……余下全文

关于母亲的名言

  • 关于母亲的名言
  • 1、世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。——高尔基    2、母爱是一种巨大的火焰。——罗曼·罗兰    3、世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。——但丁    4、慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜?——雨果    5、人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲,最美好的呼唤,就是“妈妈”。——纪伯伦    6、母爱是世间最伟大的力量。——米尔    7、成功的时候,谁都是朋友。但只有母亲———她是失败时的伴侣。——郑振铎    8、对我而言,我的母亲似乎是我认识的最了不起的女人……我遇见太多太多的世人,可是从未遇上像我母亲那般优雅的女人。如果我有所成就的话,这要归功于她。——查尔斯·卓别林    9、年轻的时候,她说我是一个好孩子。有这样一个忘我牺牲的模范母亲,又怎能不做一个好孩子呢?——李斯特    10、从母亲那里,我得到的是幸福和讲故事的快乐。——歌德    11、母亲那种献身精神、那种专注,灌输给一个男孩的是伟大的自尊,那些从小拥有这种自尊的人将永远不会放弃,而是发展成自信的成年人。你有这种信心,如果再勤奋就可以成功。——多萝西·埃诺博士    12、当母亲逝世时,我身心交瘁,简直要垮掉,我几乎不知道如何生活下去。——希思    13、我的第一个启蒙老师是我的母亲。——茅盾  长弗拜煌之号瓣铜抱扩  14、我的母亲是我见过的最漂亮的女人。我所有的一切都归功于我的母亲。我一生中所有的成就都归功于我从她那儿得到的德、智、体的教育。——乔治·华盛顿    15、无论我现在怎么样,还是希望以后会怎么样,都应当归功于我天使一般的母亲。我记得母亲的那些祷告,它们一直伴随着我而且已经陪伴了我一生。——亚伯拉罕·林肯    16、一位好母亲抵得上一百个教师。——乔治·赫伯特    17、青春会逝去;爱情会枯萎;友谊的绿叶也会凋零。而一个母亲内心的希望比它们都要长久。——奥利弗·温戴尔·荷马    18、母爱是世间最真挚的爱。—董宝平    19、世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。——但丁    20、世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。——高尔基    21、母爱是一种巨大的火焰。——罗曼·罗兰    22、母亲的爱是永远不会枯竭的。——冈察洛夫    23、母爱是女人心中是简单、自然、丰硕、永不衰竭的东西,就像是生命的一大要素。——巴尔扎克    24、女人固然是脆弱的,但母亲是坚强的。——雨果    25、母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。——邓肯    26、全世界的母亲多么的相像!他们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。——惠特曼    27、世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。——高尔基    28、人生最美的东西之一就是母爱,这是无私的爱,道德与之相形见拙。——日本    29、妈妈你在哪儿,哪儿就是最快乐的地方。——英国…余下全文

关于励志的名言名句大全

  • 关于励志的名言名句大全
  • 真正的才智是刚毅的志向。 —— 拿破仑感情有着极大的鼓舞力量,因此,它是一切道德行为的重要前提,谁要是没有强烈的志向,也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。 —— 凯洛夫勇敢坚毅真正之才智乃刚毅之志向。 —— 拿破仑生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品,这就是青春:充满着力量,充满着期待志愿,充满着求知和斗争的志向,充满着希望信心和青春。 —— 奥斯特洛夫斯基志向不过是记忆的奴隶,生气勃勃地降生,但却很难成长。 —— 莎士比亚人所缺乏的不是才干而是志向,不是成功的能力而是勤劳的意姬甫灌晃弑浩鬼彤邯廓志。 —— 部尔卫当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。 —— 赞科夫人的理想志向往往和他的能力成正比。 —— 约翰逊

如何对农村小学生进行课外阅读兴趣的培养

  • 如何对农村小学生进行课外阅读兴趣的培养
  • 第一、课堂激发课外阅读兴趣,引导学生进入书的奇妙世界。在起初的阅读课堂上,教师不妨选一些精彩的美文,以声情并茂地朗读,引领学生进入欣赏与感受的情境。再者,介绍一些好书的梗概或一个精彩的人物或几个精彩的片断,吊起学生的胃口,吸引他们去书中找寻精彩。第二、保护学生课外阅读兴趣,尊重每个学生的个人感受。新的教育理念侧重于培养学生良好的个性和创造能力,《新课程标准》也强调要尊重学生的个人体验,课外阅读是每个学生的个性化阅读行为。每个学生的经历、兴趣爱好、经验水平都不尽相同,教师必须珍视学生独特的感受、体验和理解,创设一个宽松、民主、开放的读书环境,不要有太多刻板的限定,为学生留出足够的空间,让他们根据自己的兴趣选择自己喜欢读的书(当然大是大非的原则指导也不可或缺)。教师尊重学生读书的选择,学生的身心放松了,思维激活了,阅读自主了,自然阅读兴趣与热情也就萌生了。第三、创设良好的书香阅读氛围。俗语言:“近朱者赤,近墨者黑。”给学生创设“朱”的读书环境,帮助学生尽快驶上喜欢读书的轨道。教室的墙壁可张贴关于读书的名言,如“书犹药也,可以医愚”,“读一本好书,就是和一个高尚的人对话”等。教室里也可创立“图书角”,为学生的课外阅读提供充足的资源,并不断补充和更新,使他们能随时进行自由的阅读。让“图书角”成为一眼不断流动汩汩清泉的水源,长久地保持住学生鲜活的阅读兴趣,渐渐形成热爱阅读的书惯。第四、开展形式多样的课外阅读活动,为学生提供交流读书体会的平台。正所谓“独学无友”,假如阅读仅仅是学生的个人化行为,阅读就会少了很多的乐趣。为此,教师可以组织学生开展多种形式的阅读活动,比如课前三分钟“自选美文赏读”、朗读比赛、读书心得交流会、“好书我来荐”推荐好书交流会、朗读与欣赏读评合作交流会等等,让学生的阅读有了伙伴,在与伙伴的交流中分享阅读,丰富多元的收获,让学生享受到读书的快乐感、成就感,享受到更多的课外阅读乐趣。因而,提供交流读书体会的平台,是激发与延续学生课外阅读兴趣、养成良好课外阅读习惯的有效举措。第五、躬亲示范,给学生树立爱读书勤读书的榜样。常言道:言传身教,且身教重于言教。读书兴趣与习惯的培养亦是如此。只有热爱读书的家长才能培养出热爱读书的孩子,只有热爱读书的老师才能培养出热爱读书的学生。所以,家长和老师都应该给孩子树立一个热爱读书勤于读书的榜样,以买书读书的习惯行为,以家庭学校的书香氛围,以陶醉于读书的专注神情,熏染学生,吸引学生进入热爱读书的境界。第六、注重个别关注与交流,让学生体验到读书的快乐感、成就感。渴望被人关注,永远是每一个学生的心愿;成就感,永远是学生进步最大的支持力。 为了让学生永久地保持课外阅读的兴趣,教师就应该经常对学生进行个别的关注,进行读书心得的交流,让学生在交流讲解的过程中,体验自己的收获和成功,获得课外阅读的愉悦与满足。从而,不断激发学生读书的兴趣和热情,渐渐地使读书成为学生自觉自愿的永久的志趣和习惯。

关于朋友的名言

  • 关于朋友的名言
  • 1、不好的书也象不好的朋友一样,可能会把你戕害。 菲尔丁2、顺利时结交朋友,逆境中考验朋友。 拉丁谚语3、教师对学生来说是一个引路人似的朋友,是心灵、智慧的双重引路人。 4、朋友,可以把快乐加倍,把悲伤减半。 马库斯.T.西塞罗5、朋友之间不用言歉。 6、友谊不能乞求,那些时时将你轻慢的人是不能视为朋友的。 7、春蚕和蜘蛛虽然都在忙忙碌碌地织网,但一个在奉献,一个在索取。奉献者给予人类的是无价的财宝,索取者留给人们的却是轻蔑的鄙弃。清风从水上掠过,留下粼粼波纹;骆驼从沙漠走过,留下了深深蹄印;雨滴从林中飘过,留下了寸寸滋润;阳光从云中穿过,留下了缕缕温暖;岁月从树林中走过,留下了圈圈年轮。朋友,我们从时代的舞台上走过,留下了什么呢? 8、 朋友这个书非常值得读,你可以读一辈子。 9、不久后,我交了女朋友。沈佳仪也交了男辅花滇拘鄄饺殿邪东矛朋友。但我们之间的故事,却没有因此结束。八年的喜欢,让我们之间拥有了更深刻的联系。比情人饱满,比朋友扎实。那是,羁绊。 10、朋友:同师曰朋,同志曰友。

名人名言关于励志

  • 名人名言关于励志
  • 真正的才智是刚毅的志向。 —— 拿破仑感情有着极大的鼓舞力量,因此,它是一切道德行为的重要前提,谁要是没有强烈的志向,也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。 —— 凯洛夫勇敢坚毅真正之才智乃刚毅之志向。 —— 拿破仑生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品,这就是青春:充满着力量,充满着期待志愿,充满着求知和斗争的志向,充满着希望信心和青春。 —— 奥斯特洛夫斯基志向不过是记忆的奴隶,生气勃勃地降生,但却很难成长。 —— 莎士比亚人所缺乏的不是才干而是志向,不是成功的能力而是勤劳的意志。 —— 部尔卫当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。 —— 赞科夫

关于学习语文的名言

  • 最好有作者
  • 好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。 ● 手脑双全,是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。 ● 中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。 ● 爱情之酒甜而苦。两人喝,是甘露;三人喝,是酸醋;随便喝,要中毒。 ● 立脚点上求平等,于出头处谋自由。 ● 事事在劳力上劳心,变可得事物之真理。 ● 本来事业并无大小;大事小做,大事变成小事;小事大做,则小事变成大事。 ● 发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。 ● 教育为公以达天下为公。 ● 教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。 ● 活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。 ● 人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。 ● 培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。● 你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生。 ● 我们要活的书,不要死的书;要真的书,不要假的书;要动的书,不要静的书;要用的书,不要读的书。总起来说,我们要以生活为中心的教学做指导,不要以文字为中心的教科书。 ● 要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。 ● 教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。 ● 因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。 ● 在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。 ● 先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。 ● 千教万教教人求真,千学万学学做真人。 ——陶行知名言● 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。 ● 要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ● 智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。 ● 我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。 ● 生活、工作、学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动,而不是自发的行动。自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现。 ● 教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 ● 我们深信教育是国家万年根本大计。 ——陶行知名言● 国家是大家的,爱国是每个人的本分。 ● “六大解放”:一是解放学生的头脑,就是要鼓励学生敢想、善想,敢于动脑,善于动脑;二是解放学生的双手,就是要鼓励学生敢干、善干,敢于动手,善于动手;三是解放学生的眼睛,就是鼓励学生敢于观察、善于观察,胸怀祖国,放眼世界;四是解放学生的嘴巴,就是鼓励学生敢说、善说,敢于提问、善于提问;五是解放学生的空间,就是要扩大学生的活动领域,……余下全文

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