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马晓平:支教心语

支教心语
文化街小学 马晓平
2019年9月开学伊始,响应领导重托,为完成一项政治任务,带着憧憬和期望,我从许昌来到镇平涅阳察院小学支教,荣幸加入这个团队,开启一年的支教之旅。几个小时的颠簸,到了柏树葱茏,古木参天,亭亭如盖,遮荫蔽日;光滑的石头台阶与斑驳的石头狮子,诉说着一段历史,与相连成U字形的几幢四层教学楼,一个矩形现代化绿茵操场组合的察院小学,我将在这里度过一年时光。 作为一名支教老师,热爱教育事业,做到真正地融入到了新的工作岗位中去,认真负责的地完成了学校交给的各项的教学任务,克服了工作和生活上的困难,发挥自己的书法优势,让学生学有所长,把新的教学理念带给学生。我开始在政教处协助帮忙,要上自己的书法美术课。但凡有板报任务,领导告诉我本周主题,剩余的工作不用催不用管,我找材料构思,和支教的陈冰冰老师一起,她画画我写字。擦黑板、晾干、打格,构图,一幅幅精美的板报就出现在校园中院的醒目处。最得意的作品是普及宪法知识的版面,我总是用行书或黑体字做版头,彩色粉笔字刚劲有力,醒目美观,一棵大树比喻为宪法,枝叶是其他法律,体现宪法是国家的根本大法。还有未成年人保护法等相关资料,图文并茂。尤其是冰冰画的那棵大树遒劲的枝条,粗壮的主干,形象直观,引得师生驻足观看。最重视的防溺水版面,防溺水的“六不一会”要求学生熟记,这幅版面画的有泳池,游泳圈等,领导要求,只写这几条,能会背最好,安全教育高于一切。学校还发给每个孩子告知家长防溺水的一封信,让家长签字,回收保存,这个学校抓落实真的抓到了实处。每次板报办完,我就让冰冰和板报有个“亲密接触”,拍照发到支教群里,赢来一个一个点赞和掌声。后来学校要推进书法教育,开设毛笔字课程,我又改为全职书法老师,教特长班的毛笔字和全校硬笔字录课。于是,我的生活秩序一下子被打乱了。不断磨课,录课,机器操作不熟练,拜同组的老师学习,失误一次又一次,汗流浃背,个中辛苦非经历不知道压力有多大,课前一遍一遍准备,临写,低年级我用铅笔字,中高年级我用的是英雄牌钢笔,很少孩子没有见过钢笔,墨水,更别说写了,他们擅长水笔写字,这也可行,但我推荐0.7的水笔写字效果好。 最难忘的是第一次录课,当时我就没见过小型录像机,更别说操作了,组长赶紧回家拿了两个螺丝,说,要在录播教室录,哪里有个架子,卡上去,并亲自示范,第一次录的时候,看不懂英文键盘,校长说,你需要啥尽管说,全组人都帮你!又激动又感觉录不好对不起大家。每次备课都是精选4到6个典型例字,临帖,揣摩对比,不断重复,不断修正,直到自己满意为止。有的字看来简单,比如火字,笔画顺序先写两点,再写中间的人。笔画名称有的有两种称呼,都要一一考究,不敢说错,因为要把你的语言、书写顺序都录下来,铁证如山!我是顾住这头顾不住哪头,老眼昏花,记忆力严重下降。录着录着有可能笔画名称说错了,刚刚说的好好的,写第二个例字时就可能会说错,重来;快录完了,心情放松了,一看,咋回事,没电了,哎,也得重来;写着写着哪一笔出现离谱现象或哪句话有偏差我的小美女助手冰冰都会不通过,她比我的要求还苛刻,就得重来;录播室因为密闭太严,屋里气味刺鼻难闻,但为了孩子,我也是拼了,一次又一次。由于身体原因无法忍受气味的折磨,找领导协商才把支架借出来,在办公室录,录着录着下课铃响了,喧哗一片,啥也听不见,重来;反复失误,不断调整。找准孩子放学静校,中午都休息的时候录制。每次都让美女冰冰协助很不好意思,我每次把按钮的使用方法记到手机上,认真记录像机操作要领。失败是成功之母!两周后,我能独立操作,哪种喜悦涌上心头,有一种久违的成就感,人过三十不学艺,早被时代抛弃了,现在是终身教育,与时俱进呀,我不能“脱轨”。要将录好的课重命名,保存,总是记不住长长的英文标识,冰冰就教我一个秘诀:331,我按图索骥,顺利把录课拷到电脑上;我们组其他老师再拷到各班的电脑上。全程必须精神高度集中。出的差错也不少,录着录着咋会录住脚了,录着录着发现手上有黑点,哪深深的皱褶,苍老的手指,嘶哑低沉的声音就不说了,那是疾病留下的后遗症,实在对不起7000多孩子,但我的态度是恭敬的,教学是严肃的,因为我代表许昌,代表文化街小学,丝毫不敢马虎。遗憾的是有次情绪不佳,语速过快,有点语无伦次之感,至今都是我心中的梗! 教学是遗憾的艺术!看到整个校园下午两节课后都是我的声音,班主任认真辅导孩子书写,有的老师还拷回家让孩子学习,我不敢有丝毫的懈怠。于是,我查资料,加入书法小故事,加入手指操,加入用头写米字,让孩子摇头晃脑,放松一下。我的课堂我做主!在点横竖撇捺间穿行,与经典同行,让传统文化落地生根,我无怨无悔!“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”兴趣是最好的老师,我必须让枯燥的书写灵动起来,让孩子在悠扬的高山流水的古筝曲中进入书写佳境,在正确的握笔姿势和坐姿反复提醒中固化,感谢美女冰冰给我提的建议和全组人的通力合作。让我体会到镇平察院小学真的是传说中的“镇平小清华”,也让我真切感受到蒋校长超强的执行力!感受到巍巍校长丽丽校长的全力支持,感受到察院小学的老师们敬业爱岗,团结协作,爱生如子的教育情怀!支教乎,学习也。 我先后和冰冰老师一起拜书协主席贾伟为师,学习毛笔字,不管严寒还是酷暑,我们结伴而行,互相支持互相学习,结下了深厚的友谊。镇平进修学校利用周末举办为期几天的书法继续教育培训,我作为编外人士也全程参加,他们老师真的热情周到,非常感动!参加过镇平美术家协会的周三例会,真的是高手如云,能写会画的书协美协会员,经常在一起切磋技艺,真的感到自己差距太大,需要学习的东西有很多。还结伴到南阳31小学参观学习,中国硬笔书协主席孙猛老师,不吝赐教,还送我们一套资料。这一切只为教学精益求精!只为支教学校的孩子健康成长。南阳真是藏龙卧虎之地!诸葛孔明在世一定会欣慰的。支教的经历是短暂的,忙碌的,也是充实的。结识了一群志同道合的朋友,一起学习交流切磋。这次支教感受到了真正的快乐,欣喜自己学习到了在学校课堂里无法学会的东西,从领导老师们身上学习到不断尝试、无惧犯错,强大的执行力、凝聚力的团队意识,从支教老师身上学习到相互包容、相互帮助的先锋精神,从孩子们身上感受到单纯善良,对知识的渴望,那一双双瞪大的充满求知欲望的眼神,我相信我这辈子都无法忘记。
总 编:孙宗信曹向辉副主编:李华凌 张瑞敏执行主编:小 微 裴雪杰审 核:周鹏桢 曹向辉 马龙珠编 委:陈志国 李信昌 牛永华
杨朝惠 王东照 郭成志
李浩雨 涅阳三水 徐志果
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