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校本课程开发_试阐述小学校本课程开发应遵循哪些观念

试阐述小学校本课程开发应遵循哪些观念

  • 试阐述小学校本课程开发应遵循哪些观念
  • 1、打破校本课程的神秘感不少教师把校本课程看得很神秘,其实,许多学校已开设的选修课、活动课就具有校本课程的性质,只是学校和教师对校本课程开发还处于无意识状态罢了。也就是说,许多学校往往有校本课程之“实”,而无校本课程之“名”。校本课程是开放的、多种多样的。如研究型课程、自愿报名开设的体育课选修(乒乓球、篮球等)。可以说,学校里的课程都有校本课程的成分。因此我们说,校本课程就在我们身边,它并不神秘,也不是高不可攀的。2、消除开发校本课程影响升学率的担心近年来,中考试题命题正在向能力化、素质化、个性化、综合化的方向发展,各学科考试更体现了这一点,而校本课程开发的目标和方向正是发挥学生的个性和特长,提高学生的综合素质。因此,开发校本课程不仅不会影响中考升学率,反而会促进中考升学率的提高。我们应树立正确的育人观,对待升学率,我们的策略是“不为中考,赢得中考”,满意的升学率应是素质教育的结果,而不是片面追求的目标。3、教师会在校本课程开发中得到培养、锻炼和提高教师参与课程的目的是使学校课程更加适合学生的需要,促进学生最大程度的发展,但就教师本身而言是确立教师即研究者的信念,在课程开发的实践过程中促进自身的专业发展。所以教师参与课程开发不仅是编制出一系列的课程文本,更重要的是参与课程开发过程本身。从校本课程开发角度而言,为了有效地推进新一轮的基础教学课程改革,教师必须具备课程意识,形成相应的课程观念。教师和学生在一定程度上可以开设和选择自己感兴趣的课程。这样就为学校特色的形成,学生不同兴趣、个性和特长的发挥留下了空间。将与课程有关的决策重点从原先的“上意下达”的方式转变为教师之间的“讨论”方式;教师既是教学的实践者同时又是课程的开发者和研究者,因而大大增强了行动研究的意识和能力。4、课程观念要更新由于绝大多数教师原来所学的教育学是没有课程论的教育学,加上“校本课程”这一概念在我国正式使用的时间并不长,因此,教师对校本课程的认识难免存在一些偏差。另外,学校、教师和学生过分依赖和迷信统编的教科书。这种传统的思想上的习惯势力与校本课程的现实需求之间存在的强大的反差和深刻矛盾,将对校本课程的开发带来观念、制度层面上的阻力。如何尽快改变这种状况,将是一个急需解决的问题。5、教师要进一步加强自身知识和技能的提高校本课程开发中系统的规划、理论指导和实践性研究十分缺乏,因此,校本课程的开发中如何不断强化学校和教师的课程意识,提高学校教师、领导的课程开发技术,使之有课程改革的正确意识,有课程改革的愿望和动力,有开发校本课程所必要的知识、技术和能力,这是校本课程开发的重要条件。6、缺乏课程专家的指导,在一定程度上存在课程开发的盲目性和随意性, 这是课程开发走向科学、规范、旦梗测妓爻幻诧潍超璃完善、发展的瓶颈7、需要强有力的校内、校外的大力支持。即良好的校内沟通,给教师足够的自由时间和空间,良好的计划组织,可用的教育资源方面的信息,外部参照系 ,课程理论与技术指导等方面。为教师尽快进行校本课程开发做好条件上的支持和准备

怎样开发学校学生资源

  • 怎样开发学校学生资源我是一家真人CS野战俱乐部,有烧烤活动,野炊活动,亲子活动。窢护促咎讵侥存鞋担猫请问各位大神有什么好的方法能接到学校或者学生们的业务呢?谢谢!
  • 我周围存着量课程资源各种载体形式呈现课程改革取功广泛支撑面丰富课程资源我应该何合理选择发首先要做价值判断哪些迫切需要于现实发展价值些资源应该及早优先发虽定需求需求并特别强烈课程资源留面发;其要考虑具体群体体身发展特点等些特殊情况发课程资源要能所接受理解符合认知规律利于体验探究些课程资源能内化吸收暂要发总说课程资源发致四途径些途径并截发候需要机整合起1、现状发发课程资源 所课程终都要落实身发课程资源服务课程资源发重要导向发资源效性发关注现状作发课程资源途径主要基于两面考虑: 要各面素质现状进行调查析看看些素质底达高水平实际接受理解课程资源能力种握同校乃至同班级水平都家级示范初、省实验般普通初、普通层完全发课程资源必须进行考虑仅影响发课程资源内容选择直接关系发深度广度比同关于风土情资源发于源条件校说选择量深度超般校让比较深入研究甚至升文化层面进行研究;般校能更作些通识性介绍让家乡风貌所解能热自家乡即二 要普遍兴趣及兴趣各种进行研究并基础发课程资源兴趣着眼发课程资源自课程资源愿意参与进充调积极性课程资源某种程度说适合所发课程资源我要更角度看待周围切教师视角要努力寻找兴趣所力求选择课程资源童化、化课程资源才亲切才能更融入进千万能教师化、化课程资源发课程资源提供给自我构建基础平台简单教师脑课程资源倒进脑袋2、师资条件发发课程资源 师资条件本课程改革瓶颈同发课程资源瓶颈极制约我课程资源效合理利用些课程资源需求强烈且非兴趣限于师资水平特点教师没能力发或发效比西北某条件艰苦农村校黄土高原民族音乐非兴趣农村区艺术类教师缺乏普遍现象连艺术课程设都难问题虽校发西北民歌课程资源充其量家能简单模仿民间歌手演唱更深步民族音乐本身研究、理解恐怕行种师资条件欠缺制约课程资源发校现师资情况发看看我教师具素质哪些面专、特发课程资源教师才能游刃余校说种非实际效发课程资源做比苏南区所普通初体育组两位师两位师体育理论与实践面都定造诣且主要投入精神每清早起床风雨阻市区赶位于郊区校起锻炼身体校用突击训练全市些体育比赛稳居名更难参加校足球队、篮球队习绩像体育比赛稳居名更难参加校足球队、篮球队习绩像体育绩色校利用师资条件积极发各种体育类课程资源建设体育类校本课程积极踊跃报名形种充满力校园氛围其课程实施创造良条件 3、校特色发发课程资源 所谓校特色校资源优势种优势既精神文化等软件面设施设备等硬件面总要充利用校课程资源优势校进步形深化校办特色促进教育部、农业部共同颁窢护促咎讵侥存鞋担猫布《关于农村普通初试行绿色证书教育指导意见》且特别强调制宜、自主选择确定绿色证书教育具体内容体现种课程资源发思路牧区校、林区校渔区校具各自独特课程资源绿色证书教育内容应该各相同实际要求农村校自身特色发挖掘校特色资源 具体校校百历史、名声显赫校校文化积淀深培养批各行各业拔尖才形校与众同悠久文传统课程资源发面花力气向向努力要挖掘校历史文化传统充发利用面课程资源通各种文字、图片、影像及校友讲述让解校辉煌让浓厚校文化氛围习种形文化所熏陶染新建校硬件条件相设施设备现代化水平非高计算机已经校普及化信息类课程资源发面用点思通种式让与信息技术亲密接触让随利用信息技术获取课程资源使校所建构信息技术基础校仅让掌握信息技术作种工具使用更重要培养信息素养4、社需要发发课程资源 本课程改革重要理念关注发展强调本本并排斥校要社培养才毕竟校主要任务要社输送合格社员社需求角度发课程资源培养些面素质让较适应

北京交大 土木工程 交钱考本

  • 我是学道桥的,现在学校有个交钱考本,北京交大的,每学期3150,交三年刚好毕业,我想知道到底有用吗?
  • 土木工程专业   本专业培养适应社会主义现代化建设需要、德智体美全面发展的、具有较强的土木工程实践能力,能够从事建筑工程及管理、工程规划、勘测、设计、施工组织、项目管理等技术工作的专门人才。  本专业学生在校期间,除公共基础课外,还要学习理论力学、材料力学、结构力学、测量学、工程制图、工程地质、工程材料、土力学及地基基础、混凝土结构设计原理、钢结构设计原理、房屋建筑学、建筑施工、施工组织、建筑给排水、供暖与通风、工程概预算、工程监理、工程经济、建设项目管理等专业基础理论和专业课程。要求毕业生掌握力学、制图、地质、测量、材料、结构实验等方面的基本理论知识和应用技能,具有组织土木工程施工与管理、工程概预算和招标投标、工程建设监理等方面的基本知识和技能,初步具备从事工程施工、管理等工作的能力。  学生毕业后可在建设单位、工程咨询、监理、设计、施工单位从事咨询、招投标、造价管理、合同管理、项目管理、国际工程管理及在各类房地产开发公司从事房地产开发规划与实施工作。  本专业以北京交通大学土木建筑工程学院为依托。该学院1999年通过建设部组织的专业教育评估,2004年通过专业复评,毕业生获得提前参加全国注册结构工程师考试及与英联邦国家互认学历的资格。该学院目前有教职工226人,其中中国工程院院士2名,教授61名(其中博士生导师32名),副教授84名。在校本科生1900余人,研究生近900人(博士研究生270人);有国家级重点学科2个,一级学科博士授权点2个。近年来,很多研究成果已直接应用于国家建设。 这些问题在交大的网页上都有,还有参考书目,哪个专业考什么科目,有什么导师,你都可以自己查询到的,网上还会在考试前统计出报名的情况,你就可以知道今年有多少对手了。分数一般过了国家线就能上。就业上,应该桥隧和结构还可以

2014河南新乡医学院招聘报名入口 报名注意事项?

  • 2014河南新乡医学院招聘报名入口 报名注意事项?
  • 您好,华图教育为您服务。2014年新乡医学院招聘工作人员281人公告 其中博士研究生154人,硕士研究生127人。报名时间为2014年11月14日至11月22日,考试包括笔试、面试(试讲和技能测试等),笔试内容为应聘岗位所需的公共知识和专业基础知识,教师面试以试讲为主,辅之以提问。总成绩=笔试成绩×40%+面试成绩×60%。  新乡医学院2014年公开招聘工作人员方案  根据河南省人力资源和社会保障厅《关于省直事业单位招聘工作人员有关具体问题的通知》(豫人社〔2010〕99号)及河南省教育厅《关于省属大中专学校公开招聘人员的试行意见》(豫教人[2008]114号)规定,我校(包括附属医院)拟面向社会公开招聘工作人员281名,其中博士研究生154人,硕士研究生127人。招聘方案如下。  一、学校简介  新乡医学院是河南省唯一一所独立建制的西医本科院校,文化底蕴深厚,其渊源可追溯到上世纪初英国人在古城卫辉府创建的博济医院,1922年在医院扩建的基础上,创建“惠民医院”护士学校,招收四年制医科学生,由此开启西医医学教育历程。学校历经发展变迁,几易其名,1982年经国务院批准升格本科,定名新乡医学院。  学校占地面积1868亩,校舍建筑面积95.96万平方米。教学科研仪器设备总值2.3亿元,纸质图书100.59万册,电子图书3753.13GB。创办有《新乡医学院学报》、《眼科新进展》、《中华实用儿科临床杂志》、《临床心身疾病杂志》、《中华脑科疾病与康复杂志(电子版)》等5种国内外公开发行的刊物,其中《眼科新进展》和《中华实用儿科临床杂志》为全国中文核心期刊。  学校建有5所直属附属医院,设置床位9000余张,另有14所非直属附属医院及一百多个教学实习、实践基地。有教职工10000余人(含附属医院)。校本部有专任教师1080人,其中教授、副教授、博士600多人,研究生导师442人;拥有国家百千万人才工程专家、国务院特殊津贴专家、省特聘教授、省优秀专家、中原学者、全国优秀教师、全国模范教师、海外留学归国专家、知名学者等300多人。  学校具备研究生、本科生、留学生、中外合作办学、成人教育等较为完备的高等教育人才培养体系,拥有各类在校学生43700余人。具有6个一级学科硕士学位授予权(包括50个二级学科硕士点),拥有20个二级教学单位,涵盖7个学科门类,设有23个本科专业,具有4个专业硕士学位授权学科,与国内外多所大学联合培养博士研究生,形成了以医学为主体,文理工等多学科合理支撑、协调发展的学科结构。  学校有装备精良的教学基地和科研平台。有国家级特色专业、精品课程,省级特色专业、教学示范中心、教学创新团队等国家级和省级教学质量工程建设项目40个。学校是全国首批国家卓越医师培养计划试点单位、国家临床医学专业综合改革试点单位;也是首批国家“临床医学硕士专业学位研究生培养模式改革”试点单位;有省重点实验室、省协同创新中心、省工程研究中心、博士后科研工作站、博士后研发基地、院士工作站等省部级科研创新平台。建立了中部地区高校规模最大的“干细胞与生物治疗工程技术研究中心”、中美代谢性疾病研究所、中法动物基因敲除实验室、第三方医学检验中心、肿瘤与信号传导实验室、环境污染与健康研究中心等科研创新基地。  学校学风纯朴,声誉优良。多年来,本科二批录取分数线持续位列河南第一,一本招生专业录取分数线在河南本科一批11所高校中名列第二。2014年,韩国釜山大学在河南省首次招收7名全额资助研究生,我校学子一举包揽其中6个名额。近年来,学校毕业生就业率、创新能力及……余下全文

硕士论文选题如何?

  • 我想问下,计算机专业的学生,硕士论文可不可以写针对自己所在实习单位的一款软件系统的设计与实现。比如,我在A单位实习,毕业论文的内容是描述为A单位开发其所用的软件项目管理系统的设计与实现过程,不知道这样可不可以?
  • 如小学生习作过程中长时记忆提取策略研究 2)方法价值——是否在方法上有所突破和创新?如对珠海市某一位女校长的研究——质的研究 3)决策价值——是否给教育决策提供依据?如广州市天河区重点小学教师专业发展现状研究;中山市中小学心理教师职业效能感研究——从有效管理角度出发;广州市市属中学教师聘任制实施过程中公平问题的探讨;中小学教师参与学校管理积极性滞后性的归因及对策;广州市高中英语课堂教学质量管理研究 4)实践价值——是否有助于解决教育实践中的某一存在的问题?教育硕士选题重在实践价值:解决实践问题,提高教育教学质量,促进学生发展。举例:初中班级管理中优化家校合作的策略研究——以惠州市第九中学2003级初一(7)班为例;构建有效学习班集体的策略研究——以珠海三中99级初一(4)班为研究个案;元认知理论运用于写作教学的实验研究;小学作文教学中学生思维的培养研究;小学思想品德活动课培养学生“合作能力”的研究;柯尔伯格道德认知发展理论的启迪--梅州市卫生学校开展诚信教育的实证研究;新课程标准理念下高中物理有效教学策略研究;以“教学反思”为载体的小学数学教师培训的研究 2 ——需要研究、愿意研究才能体会到研究的快乐,才会进行深入研究,才能帮助解决实际问题。举例:荔湾区普通中学初中教师与后进生冲突的成因及其解决对策研究中小学教师末位淘汰制研究——以广东省佛冈县为例社会转型时期江门市中学青年教师的价值取向研究广东省佛山市城区小学教师继续教育情况的调查研究初中英语参与型学习课堂管理模式研究小学生日常交往行为的人本管理问题研究初中生的消极情绪及其对课堂行为的影响研究 3 ——人力、物力、财力以及有关的条件——对很多教育硕士来说,学位论文的写作是研究生涯的开始,要好好把握这一学习契机,为以后的研究找到一个方向。 1 1)学校(幼儿园)整体发展:学校品牌建设、特色建设、学习型组织的构建、校本课程等 2)学校管理:教师、德育、教学、后勤、工会、少先队等方面的问题 3)教师团队:成长、教师的激励、教师评价 4)教学:教、学为何——教学目标:兴趣的培养、知识的掌握、能力的培养、非智力因素的开发;教、学何——教学内容:教材的选择、处理和开发;如何教、学——教、学的方法:预习、自主学习、合作学习、学困生的辅导、低负高质的教学策略、培养课外阅读习惯的策略,学习自信心的培养;教、学如何——教学效果:学生学习效果的检查与评价——作业、考试、考查的内容、形式、分量;教师教学效果检查与评价提升小学数学课堂教学中人文价值的策略研究;小学生文学阅读对想象力影响的研究 5)德育:班级的建设(精神和物质)、学生自主管理、积极人格(自信、乐观、合作、宽容、坚强)的培养、劳动教育、礼仪教育、感恩教育、责任教育、爱心教育、情感教育、学生评价、学生参与活动对学习成绩的影响、家校的合作。 6)学校文化建设:制度、精神、物质 7)其他 2 把已有的成功经验进行深化和提升。有位初一语文教师经常上课开始抽出三、五分钟让学生进行听记训练(先听教师念一遍,然后通过回忆到的内容记录下来),时间一长,发现学生不但上课时,听课记笔记的水准有了提高,而且在写作文时词汇量增加,错别字减少。于是他把它提升为旨在检验语文课中五分钟听记对学生语文水平影响的实验研究。 3、对现代教育理论及相关学科、领域的理论成果的思考对教育实践问题的探索,离不开现代教育理论以及对相关学科领域等心理学、管理学、社会学等理论成果的吸收和运用。在新的理论的启迪和指导下,研究的视角会站得更高,容易超越前人的研究思路而另辟蹊径。如在人本主主义心理学的思想的启迪下……余下全文

2014年萍乡市湘东区招聘职业中学教师公告

  • 2014年萍乡市湘东区招聘职业中学教师公告 经区委、区政府研究决定,按照公平、公正、择优的原则,湘东职专面向社会招聘职业中学教师。现公告如下:2014.3.20
  • 2014年萍乡市湘东区招聘教师公告经区委、区政府研究决定,按照公平、公正、择优的原则,湘东职专面向社会招聘职业中学教师。现公告如下:一、招聘岗位及数量  无机非金属材料1人、数控1人、音乐1人、国际经济与贸易1人、财务管理1人。二、招聘条件(一)思想进步,遵纪守法,品行良好,热爱教育工作,具备履行岗位职责的身体条件。(二)岗位条件 (1)身体健康,年龄在30周岁以下(1984年7月1日以后出生);(2)具备全日制普通高等学校本科及其以上学历,试用期满后须具有高中教师资格证;(3)热爱和忠诚党的教育事业,教书育人,专业思想牢固,具有相关专业扎实的理论知识和实际操作技能。(4)熟悉本专业的课程设置,能胜任本专业的教学任务,能指导并带领学生掌握本专业的操作技能。(5)具体专业要求:专业专 业 要 求无机非金属材料1.专业知识扎实,掌握无机非金属材料的工业生产过程和设备、生产工艺的专业基础知识,掌握材料制备的原理及工艺基础,材料的结构与性能。2.具有工业生产、质量控制和技术管理的初步能力。3.具有研究改进材料性能、开发新材料、制品、工艺的初步能力。4.具有本专业操作等级证书。数控专业1.能够掌握机床结构与工作原理、产品加工工艺设计原则与方法、编程的方法与技 巧、数控机床维护与保养方法、数控机床故障诊断方法等专业核心知识;数控产品营销和专业新知识新技术等 专业发展知识。2.能够具有操作普通机床和数控机床的能力,制定零件加工工艺规程的能力,手工编制数控加工程序的能力,应用CADCAM软件编制加工程序的能力,维护数控设备的能力,初步诊断和排除数控机床故障的能力。3.具有本专业操作等级证书。音乐1.具有良好的职业形象。2.有扎实的音乐教育的专业知识。3.在舞蹈、器乐、指挥、主持、活动策划等某方面有特长。4.具有本专业技术等级证书。国际经济与贸易1.具有扎实的理论基础,能够胜任中职学校市场营销及国际贸易类专业课程的教学及实训指导工作。2.有较强的语言表达能力和良好的职业形象。3.具有本专业技术等级证书。 财务管理1.专业知识扎实,熟悉财务、会计、企业管理、会计电算化等相关专业知识。2.能熟练运用财务专业的软件,能进行企事业单位财务报表统计和审核工作。3、具有本专业技术等级证书和从业资格证书。 三、招聘程序1.面试:(1)进行资格审查;(2)对面试考生进行面试,以回答问题等方式为主。2.体检。面试后,每个岗位根据考试总成绩,按高分到低分的顺序1:1确定体检对象,体检项目和标准参照人事部、卫生部《关于印发〈公务员录用体检通用标准(试行)〉的通知》(国人部发〔2005〕1号)执行。体检不合格者,取消录用资格,所缺名额从本岗位考生中按考试总成绩依次替补。体检合格后,由区监察局、区人保局、区教育局和有关单位组织考核组对其各方面的表现进行考核,考核不合格者,取消资格,所缺名额从本岗位考生中按考试总成绩依次替补。体检由区教师招聘工作领导小组办公室负责组织实施。3.录用。由招聘领导小组组织纪检监察、人保局、教育局、湘东职专部门人员对拟招聘人员进行考核,考核组根据考核结果,提出录用意见,经招聘领导小组审议,报区政府研究同意后,向社会公布录用人员名单(试用期1年,试用期满未取得相应的高中教师资格证将取消录用)。4.未尽事宜,由区教师招聘领导小组负责解释。四、报考方式1.报名时间:2014年3月20日8:00至3月26日17:00。 ……余下全文

幼师这个专业需要改进什么地方?

  • 幼师这个专业需要改进什么地方?
  • (一)学前心理学⒈课程目标:高一年级下期(第二学期),总学时达到32学时:了解幼儿的认知和言语发展的特点和规律、幼儿的情绪、个性与社会性发展的关系以及幼儿的活动心理。能依据幼儿特点,利用所学相关知识,初步具备幼儿园基层岗位幼儿老师的工作能力。培养学生具有诚实守信、善于沟通和合作的品质。(二)学前教育学高一年级下期(第四学期),总学时达到32学时:了解学前教育学的内容和发展历史;掌握学前教育学主要流派的理论知识;能运用科学的学前教育学观指导幼儿发展。(三)幼儿园活动指导二年级下期,总学时达到80学时:使学生掌握从事学前教育工作所必需的幼儿园教育活动设计的基本理论和基础知识;培养学生设计幼儿园教育活动的专业技能;培养学生重视的幼儿园教育活动设计的思想(四)婴幼儿保育一年级下期,要求总学时达到32学时:让学生掌握0-6岁婴幼儿相关喂养、生活照料、疾病护理和安全急救的技能技巧和幼儿园相关的护理、保健知识,以及技能技巧相关的理论知识。(五)音乐一年级下期,要求总学时达到64学时:掌握音程、和弦的识别和构建,理解西洋大小调和民族五声调式结构及在歌曲中的运用。学习附点、切分、弱起、三连音节奏,视唱节奏型丰富的视唱曲。巩固音程、大小调式的听觉概念。巩固歌唱的发声方法和呼吸方式,进行高声区的开发,完成中等难度歌曲演唱。熟悉一升一降调式调性,完成相应乐曲弹奏;学习弹唱乐曲的技巧,培养乐感和音乐表现力。二年级下期,要求总学时达到80学时:强化和弦概念,训练二声部视唱,学习一升一降调式的旋律视唱,巩固节奏的稳定和准确性。增强气息对声音的控制能力,训练声音的力度,着力歌曲表现力的训练,完成中高难度不同风格的声乐曲演唱。巩固两升两降内5个大调的音阶及乐曲弹奏,培养弹奏的综合表现力和自信心。进入小调旋律配奏,熟悉a小调旋律调式调性,完成a小调儿歌配奏及弹唱,培养儿歌弹唱演绎的表现力。六 美术一年级下期,要求总学时达到48学时:掌握简笔画的线条搭配适当的能力。展示学生丰富的想象力。手工教学方面要求学生以立体构成为基础,运用现代设计理念,以及纸造型的特殊表现技法,以占有空间的立体语言,简练、明快、有力的造型,塑造物体形象,使形体更加生动完美。二年级下期,要求总学时达到64学时:水粉画的技能技巧,熟悉水粉画的工具材料,学会运用色彩关系塑造形体;简笔画的线条运用、人物结构、比例关系及多种材料的运用。手工教学方面要求学生通过对废旧物造型的学习,挖掘废旧物品的余效,利用其作为材料,经过艺术加工处理,使之成为艺术作品。创作的过程可以给学生带来乐趣,增强他们的自信心,同时培养学生的环保意识。七 舞蹈一年级下期,要求总学时达到48学时:本期主要是通过舞蹈基本功扶把训练、芭蕾舞姿训练、蒙古族舞蹈、幼儿舞步组合等四个部分,进一步训练学生身体的控制与挺拔、动作的伸展与柔韧、舞姿的协调性与表现力,为今后的舞蹈学习打下良好的基础。二年级下期,要求总学时达到64学时:本期主要是通过:汉族舞蹈的学习、综合复习5大民族舞蹈组合、幼儿舞蹈创编3个部分对两年的学习内容进行复习和巩固,让学生能掌握五大民族舞蹈的风格特点,独立完成5个民族舞蹈组合,进一步训练学生的协调性及表现力;另外通过幼儿舞蹈创编的学习,让学生掌握创编的基本理论知识及实际的创编方法,能分组创编一个幼儿舞蹈。教材使用专业面广,规范性要求高的大类专业基础课要使用部颁教材,其他专业课程要根据教育部、省、市有关教学文件的规定,选用正规出版教材,对于部分没有正式教材的实训课程,可依据行业标准和学校培养目标,组织开发校本培……余下全文

high-school-achievement是什么意思

  • high-school-achievement是什么意思
  • high school achievement test 高中学业水平考试Part three is the present situation of School-Based Curriculum Development of rural junior high school, including a长丁拜股之噶瓣拴抱茎chievement and problem. 第三部分,我国农村初中校本课程开发现状,包括成就与问题。

如何正确处理教与学的关系

  • 如何正确处理教与学的关系
  • 提供必要的学条件保障,把社会主义核心价值体系有机融入课程教材中、高质量的选修课、各学科课程内容的有机衔接、培养模式等方面的改革力度,不断改进培训模式、课程体系,鼓励学生独立思考。要加大对农村地区课程改革的经费投入,切实减轻学生过重的课业负担,鼓励教师积极探索和实验、科技进步和学生经验的紧密联系、创新精神和实践能力的培养。三是把教学改革作为深化课程改革的核心环节。逐步把高中学生综合素质评价和学业水平考试的结果作为高校招生录取的重要依据、主动学习、技术,加强组织领导和统筹规划、音乐。六是进一步加强教材使用管理,保障学生有选择课程的机会,开设丰富多彩。在达到国家规定的基础教育基本质量要求的前提下,突出对学生社会责任感一是进一步完善基础教育课程体系,完善综合素质评价的科学方法和基本程序、教研,加强对校本课程教学材料开发与使用的指导,在课程设置方案中应给学生留有自由支配的活动时间。七是把窢怠促干讵妨存施担渐农村地区的课程改革作为深化基础教育课程改革的重中之重,更加突出时代性,严格落实综合实践活动、体育等课程,有条件的地区和学校逐步提高地方课程和学校课程的设置比例,使新课程的理念和要求落实到课堂教学中。充分发挥“农村中小学现代远程教育工程”的作用。修订各学科课程标准和教材,强化课程教材与社会发展,加大教师教育院校在培养目标。二是要全面落实基础教育课程方案、美术,大力推进以校为本的教学研究制度,探索建立教材选用评估制度,保证农村学校开齐开足国家课程,根据学生的个性差异因材施教。四是健全和完善考试评价制度,达到国家规定的基本质量要求,建立普通高中学业水平考试制度,增强适宜性。建立基础教育课程教材周期修订制度,形成不同的教学风格和特色,加大教师培训力度,提升课程教材的现代化水平,制订教材更换的管理法,引导学生选择适合个人兴趣爱好和未来发展需要的课程,保证教材使用的相对稳定性。创设有利于学生积极参与的教学环境、网上培训。进一步加强中小学各学段,为农村学校提供的优质资源,指导学校结合实际制定普通高中选修课程建设规划,保护学生的好奇心和求知欲、专业设置,保证学生全面完成国家规定的各学科课程,要以各学科课程标准为依据组织教学。五是全面提升教师队伍实施新课程的能力,要遵循学生认知规律和教学规律、专业咨询等服务

如何学习能源与动力工程这个专业

  • 如何学习能源与动力工程这个专业
  • 能源与动力工程致力于传统能源的利用及新能源的开发,和如何更高效的利用能源。能源肌护冠咎攉侥圭鞋氦猫既包括水、煤、石油等传统能源,也包括核能、风能、生物能等新能源,以及未来将广泛应用的氢能。动力方面则包括内燃机、锅炉、航空发动机、制冷及相关测试技术。2012年教育部新版高校本科专业目录中调整热能与动力工程为能源与动力工程。1、能源与动力工程专业主要课程工程力学、机械设计基础、机械制图、电工与电子技术、工程热力学、流体力学、传热学、控制理论、测试技术、燃烧学 等。2、能源与动力工程专业毕业后具备的能力培养目标本专业学生主要学习动力工程及工程热物理的基础理论,学习各种能量转换及有效利用的理论和技术,受到现代动力工程师的基本训练,具有进行动力机械与热工设备设计、运行、实验研究的基本能力。培养要求毕业生应获得以下几方面的知识和能力:1.具有较扎实的自然科学基础,较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力;2.较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识,主要包括工程力学、机械学、工程热物理、流体力学、电工与电子学、控制理论、市场经济及企业管理等基础知识;3.获得本专业领域的工程实践训练,具有较强的计算机和外语应用能力;4.具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识,了解其科学前沿及发展趋势;5.具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。

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